【二十二論、求師 】20150305 / 20150306

『導讀註解說明』

求學接受教育在以往是有點困難和奢侈的事，要花費束脩學費，也很難判斷老師的優劣品德，只好以卜卦來求知。

但是現今國民教育已全民普及，求學的重點方向和以往也不一樣，除了一般學校課程的安排，甚至有更加多元地學習課程，如社會大學的烹飪、語言、花藝、舞蹈、命理等。

所以將其重點轉到評核學院老師、其他社團學習老師、補習班老師，或是有心於宗教信仰、修行拜師等，對於此篇的參考就很有其重要必要了。

『白話批解如下』

捐金饌食，教養雖賴乎嚴君；明善復初，啟發全資夫先覺。

※求學雖然是要付出捐金束脩和供養，但是教養學有所成還是需要求請嚴格名師來教導。

※想要明白善惡事理，不讓人再復回小孩般的幼稚無理，需要有覺知的老師來啟蒙教導。

凡求師傅，須就文章。用居弱地，必不範不模；若在旺鄉，則可矜可式。

※要瞭解此一老師是否適合去求教，可以從卦爻中的用神父母旺衰來判斷，父母被剋衰相，此師為品德不佳、行為不檢、習性不當等，難為模範來跟隨學習。若是旺相則品德兼優、為人衿持有禮、行事規矩。

臨刑臨害，好施夏楚之威；逢歲逢身，業擅束修之養。

※父母爻地支和世爻為相刑、相害，則此師威嚴嚇人、不苟言笑、教學嚴厲。

如地支雙刑

寅刑巳，巳刑申，申刑寅。（無恩之刑）

丑刑戌，戌刑未，未刑丑。（持勢之刑）

子刑卯，卯刑午，午刑子。（無禮之刑）

地支相害（六害）：

子未相害，丑未相害，寅巳相害，卯辰相害，申亥相害，酉戌相害

※用神父母在世爻或與年干同支，則此師專以教學為主，主要是以學生的束脩學費來養家，為學校或補習班的專業老師。

兌金震巽，雜學堪推，離火乾坤，專經可斷。

※父母所在卦象為兌金、震木、巽木，則老師所學廣泛精湛，可以此來推論。

※父母所在卦象為離火、乾金、坤土，則老師所學專一深入。

本象同鄉在內，則離家不遠；他宮異地在外，則隔屬須遙。

※用神父母的卦象是在本卦宮內，如天風姤本卦宮為乾卦，父母在外卦即在本卦宮內，為此老師上學地點離家不遠。若在他卦宮則是離家較遠。

與世相生，非親則友；與官交變，不貴亦榮。

※用神父母生我方世爻，則老師和我非親即友，或是因緣很投緣、一見如故。

※用神父母動化為官星，為老師他日可能會往公職發展，或被招聘為政府官員、顧問、承接政府專案等，富貴榮華指日可待，若是跟此老師來學習，當然也會受到其庇蔭。

靜合福爻，喜遇循循之善誘；動加龍德，怕逢凜凜之威嚴。

※父母和子孫福神本相剋，因為安靜不動此時又來相合，會遇到很嚴厲要求、循循善誘、囉唆不斷，但是又對你很好、感情很深的老師。

※但父母如發動動爻會旺相來剋子孫，又有青龍，此老師會有大將之風帶兵的威嚴，對你的要求會很嚴厲不假詞色，讓人心生害怕有壓迫感。

父入墓中，邊孝先愛眠懶讀；文臨身上，李老聘博古通令。

※父母用神為墓地或五行為土，為心性慵懶沈悶保守、貪好休息睡眠，對於學生教導會有書懶的現象。若是有日辰外來家長來沖剋要求，或許會稍微改變一下。

※文為父母文書，父母在世爻或旺相，則此師學問淵博、通古今，如老子般才學兼修。

母化子孫，必主能詩能賦；鬼連兄煞，定然多詐多奸。

※父母動化為子孫，子孫主才華洋溢、新潮改革，則此師不守舊、博學多聞、多才多藝、勇於創新，只是會有子孫任性不拘、反傳統道德的缺點，若沒協調好可能褒貶不一，看學生的適應喜好性了。

※卦中鬼爻動爻化為兄弟，此師性情狡猾、詭詐多端、圖謀財利、重視本身慾望，若又剋傷世爻，和學生間因圖謀不當而會有許多爭執口舌是非發生。

口是心非，臨空亡而發動；彼延此請，持世應而興隆。

※父母用神空亡又是動爻，或是動爻化為空亡，表此師另有計畫打算，而且心已不在教學跟學生的互動上，因此會有口是心非、敷衍推辭的狀況。

※世應皆發動生父母，為多方學院聘請此老師，若世爻或應爻為父母，則雙方意氣相投、教學理念一致，能讓學院學生眾多喜愛、學務興隆。

應值母而生世，須知假借；父在外而福合，必是擔囊。

※應爻為父母來生世爻，老師是向其他學院借調來教學，為暫時性的課程。

※父母老師在外卦，而子孫或世爻去相合，合表相黏、緣深，為學生對老師感覺甚好有感情，而去求學跟隨，若是老師四處教學，學生也會不怕辛苦帶著行囊跟著四處遊學。

鬼化文書剋世，則訟由子學；月扶福德日生，則青出於藍。

※卦中鬼爻動化為父母，老師的出身背景複雜，由商業界或政府公門或社會人士來擔任，若是有來剋傷世爻，表此師有對學生做不當的行為，往後會有爭執是非的問題。

父母動化為鬼星，則是老師去從事商業界、政府、其他顧問研究等發展。

※日辰月建主外來影響生助子孫，子孫主學生、才華、創新，為此外來學生學習優秀，當可青出於藍超越老師的學識和發展。

或是此老師受到外來的其他學識影響，而有創新改革的突破研究，超越其以往自身的學術領域發展。

刑剋同傷父子，必罹其害；合生為助官鬼，莫受其扶。

※此句的「父」應該是指學生的家長父母取為世爻，卦中父母用神若同時來剋傷世爻家長和子孫學生，父子兩人都會遭受到此師的欺騙傷害，尤其是在宗教信仰的追隨上，通常都是家人親友一起來共修，若非良師所受傷害的信眾將會很多。

※卦中鬼爻若在動生或相合父母老師，則其危害會更加地嚴重，斂財騙色、家破人亡都有可能發生。

或擊或沖，父母逢之不久；或空或陷，世身見之不成。

※父母老師被沖剋受傷，或是父母去攻擊剋傷子孫，則此師都無法長久在此教學，因為跟學生之間的衝突不和難以持續相處。

※世爻逢空亡則是學生本身無意在此求學，此一課程學習也很難成。

財化父爻，妻族薦之于不日；母藏福德，僧家設帳于先年。

※妻財動化為父母老師，為妻子的家族來推薦此一老師。或是卦中已有一父母老師，妻星動會來剋父母老師，表妻子對此老師有意見，又化為父母表另外推薦一新老師來教導課程。

※父母老師伏藏在子孫之下，子孫又主僧道修行，所以參訪此師是在寺院之中，或為學生需往寺院去修行學習，而非一般的學識課程。

父母若伏藏於世爻我方，為早已認識的老師，父母伏藏其餘六親可以此類推。

搜索六爻，無過求理，思量萬事，貴莫讀書。

※從卦爻六親去瞭解，只是幫助自己去找到適合的學習因緣，不要過於去論述老師的是非品行，教學之間都有其師生的淵源因緣在，每個師生間都會有不同的互動好壞因緣，合者來、不合者散，若不合緣也不要再去妄造口業隨意批評。

※一命、二運、三讀書、四行善積陰德、五風水，想要改運創造自己的生命價值，最重要就是在學習，一般學識或是宗教修行都是非常地重要，好的學習因緣自能事半功倍，早日學有所成，才需要以易經卦象來求問於神靈，其實這也已經是在學習的一部份了。