第十四講【批論八字命局的論命實錄和階段性看法】

阿隆是個「正財」、「正印」很旺的學員，對於那種變幻莫常的心性變化，老是很難能夠去體會瞭解，所以還是聽的有一點霧煞煞而著急地問說：「那老師說的我還是有點不怎麼瞭解，可不可以請老師將如何來批論一份命盤，給學生一個比較清楚有系統的解說呢？」

「好的！像阿隆這樣的學習態度也是很好的一種現像，畢竟能夠像小娟有這樣反應領悟力的人還是不多的！若是以要來學習易經命理或是屬於非正統學問的特性，通常還是以命局中有『傷官』、『偏印』、『劫財』這樣格局的人，會有較深入的領悟和反應，所以老師才會常說，『四大惡人』搞定了！就會變成『四大天才』了！」

「對於一般人來說，學習對自己的瞭解也是一件很重要的事，因此老師才會不斷地想將易經八字給予生活化、簡單化，讓每一個人都能夠很快地來瞭解自己、掌握自己！那老師就將論述一份命局的階段層次詳細說明一遍：

第一階段 確認出生時間

當拿起一份八字命盤時，一定要先確認出生「年月日時」國曆、農曆是否正確，有無閏月？尤其是剛好在晚上十一點和凌晨零時一點間出生的人，請千萬不要只說是「子時」，那會很麻煩的！請一定要確認是零時之前的「晚子時」或是零時之後的早子時，最好是直接說是「晚上十一點三十五分」或是「零時二十分」出生的！因為現在的八字命盤電腦程式都已經非常的成熟，會來做很精確的判斷輸出，絕對是比傳統查萬年曆排命盤的準確性高很多！

第二階段 清楚命主和命格

日干命主幾乎是一個八字命局的『中心』，學八字的人是不能不知道，自己或是別人的「命主」，所以一看到命主，心裡要馬上反應出「十個物性」來，想像這樣的一個人「本性」該是像甲木還是乙木、、、的哪一種「物性」，是屬於固執！善變！還是溫和中性的！靜態的！動態的！

然後第二眼就要看到「命格」，在月柱下的星宿是什麼？而這一個星宿有沒「透干」或是「過旺」，因為命格的特色是會表現在外的「個性」和「行為」，甚至會決定處理面對事情的態度，是樂觀積極的！懦弱保守的！狡詐滑溜的！正直不阿的！還是衝動浮躁的！、、、一般老師會建議先分成「靜態」和「動態」兩種特性來判斷，先初步瞭解這種命局的基本個性，因為接下來就要進一步來將「命主」和「命格」做命局中第一次的「配對、交雜」組合了！

「命主和命格」是命局的兩大支柱，以心理學和命理學的觀點來看，都希望一個人的心性不能有太大的變化，稱為「中和穩定」，否則極容易造成本人在處理面對事情時，觀念態度的矛盾和善變，而會和家人或是相處的人引起很大的衝突和傷害，因此由這樣的觀點來看，命主和命格的基本性情也不能有太大的落差，否則心性的善變不穩定就會來形成。

因此由上表來搭配，動靜之間的組合不能出現過大的落差，對於一個人在往後人生的發展過程中，起伏波折也不會太大，當喜、忌神的大運在轉變時，所造成的影響也不會過於劇烈，但若有以下的幾種「命主和命格」的組合，可能人生的過程就會比一般人精彩多了！

第三階段 命局中透干或過旺的星宿

八字命理的吉凶論述是以「組合、交雜」的變化方式來出現，兩大主軸是命主和命格，而第三大主軸則是「透干」或是「過旺」的星宿。

透干：
是同樣的星宿同時出現在「天干」和「地支」中，（請不要再問老師，那地支中的中氣和餘氣算不算啊？再說一次，四柱中只有月柱可以來論中氣和餘氣的透干現像，其餘三柱都暫時不需要去論的！）

透干的情形中，當然是以命格星宿直接在月柱上透干最為強烈，也就是月柱上下的兩個星宿都是一樣的。

過旺：
一般過旺是指同樣的星宿，出現在天干或是地支同一排上，並沒有上下出現，則稱為星宿過旺。過旺和透干比起來還是稍微沒那麼強烈，當然如果有遇到上下同排都有出現同樣的星宿，那就是透干又過旺了，這樣這一個星宿的特性一定是強烈的不得了！

在命局中如果有透干或是過旺的星宿出現，而又不是命格星宿的話，有時這個「命格星宿」的特性會變成「隱性」的，而表現在外面的行為個性，都會以此一「透干星宿」為主，但是這樣的命格極容易受到大運或是流年的影響，而產生瞬間的變化轉折。也就是說，為何我們常會納悶有一些人，常莫明地就去做出很衝動的壞事來，突然去性侵害女人、去偷盜東西、喜歡夜遊不歸、心性大變、、、等，這樣的情形都是，原來命格的個性受到透干星宿的壓抑，沒有發揮出來，但是一遇到大運流年來生助、相合，就會很快的表現出來！

因此請分辨清楚 「命格星宿」和 「透干星宿」的不同！

有無形成顯隱性的互變影響，若有則需特別注意大運流年的變化，可能會造成隱性個性或運勢的突然爆發，而使自己和家人面對一些突發的事件行為而措手不及！

第四階段 數數吉星和凶星，看看有無「剋制平衡」

在八字初階入門中，最簡單的評論一個八字命盤好壞的方法，就是數一數四柱命局中，除了命主外的七個星宿中，好的星宿有幾個！壞的星宿有幾個！（是以一般社會道德標準來判斷，而非絕對性的好壞！）

好的星宿：正印、正官、正財、偏財、食神

壞的星宿：偏印、傷官、劫財、七殺

一般來評論，最好是好星宿要壞星宿多一點比較好！否則就會讓那一些凶的星宿來發飆作亂，一生是很難平安、順利、安安靜靜地過日子的了！

然後再趕緊來看看好壞星宿之間有無產生相生相剋的「剋制平衡」！好星宿要加分、壞星宿要減分的！若是相反呢？好星宿被減分、壞星宿又被加分呢？那也只能自求多福，多多求菩薩保佑了！

十星宿之間的相生相剋務必要練習的很熟練！

正財、偏財 -- ＞生 正官、偏官 -- ＞生正印、偏印 -- ＞生比肩、劫財 -- ＞生食神、傷官 -- ＞生正財、偏財

第五階段 命局裡找不到的，快從大運裡尋找了

一般人一看到大運就有一點暈頭了？其實觀念好簡單的，將在四柱命局裡找吉凶星的概念，延伸到大運裡，不就可以了嘛！

四柱變成了五柱，看到命局裡有「偏印」、有「傷官」，怎麼辦啊？趕緊往大運裡找啊！
一看二十三歲起大運有「正印」了，那表示「傷官」將被「正印」所制住，所以在二十三歲到三十三歲的年運裡，那個老是心理對老闆很不爽想換工作的心態，就會被壓制下來，安分守己的認真工作了！

這就是一般我們所說的大運喜神了，因此能來抑制凶星的喜神星，是可以從大運裡來發揮它的功效的，所以大運、流年就是八字命理中「等候時機」的最高運用！

但反過來說，命局中早已有凶星存在了，若再遇上大運又來了一個凶星，結果當然是凶上加凶，整個的運勢會更加惡化的，

如命局已經有「劫財剋正財」或是「偏印剋食神」的現像了，此時又發現三十三歲的大運又來一個「偏印」或是「劫財」，那最好是多拜拜祈求菩薩保佑了，否則「偏印」這一個「大梟神」是不會讓你稱心好過的，憂鬱症、莫名的煩惱、意外的發生、感情的外遇、小人的陷害、好友親人的背叛、、、可能一時之間通通都會來報到發生了！

所以在許多八字命理書中才會很強調大運的重要性，甚至說「命不好不重要、運好最重要？」筆者以為這都是一體的，都是要去瞭解注意的重點。況且許多所謂大師口中的「運」，筆者更是認為並不是命盤中的「大運」，而應該是我們每一個人的「後天努力」所產生的「五常走運」吧！

第六階段 算一算有無會合刑沖、或變格的產生

「會合刑沖」好像也是一直讓許多學習易經八字的學員很頭痛！把公式稍微背一下，或是做個表拿出來看一下嘛！因為這是可以用算的，看看四柱命局天干之間有沒產生「五合」啊？地支之間有沒產生「三會」、「三合」啊？

一般而言「六沖」最常發生，「會、合」的情形比較少，若是有就要注意一下有沒進一步轉化成「變格」。

在八字命局中我們仔細研究一下，會發現這一種「轉折」變化滿多的，像是：

「兩兩透干相衝突的星宿」、「隱性命格」、「大運流年的輪轉」、「會合刑沖的變化」，甚至是「變格」的轉化，
都是一再地使原有的八字命局產生峰迴路轉的大改變，其實這也是一再地應證為何有些人，他們的人生就可以一個工作做到老，然後等著領退休金養老，接著生一些病就知足的老死了！而有一些人的人生，就是千折百迴、大起大落、精彩萬分，有時富貴名利難以數盡，有時卻一夕功名盡毀淪落街頭、、、？這就是八字命理的玄妙性，而「會合刑沖」只是其中一個，會造成人生變化莫常的條件之一吧了！

換句話說，在一個人的命局中，若有以上筆者所說的幾種情形時，一生的過程中決免不了上演個幾齣，會令人感嘆萬分的人生歷練的！因此有沒將「會合刑沖」做一個小手抄，隨時放在身邊，當看到命盤時就趕緊拿起來算一算了！

第七階段 玩一玩神煞星，看看何時會跑出來

神煞星筆者一直也是覺得滿「好玩」的？為何要說「玩一玩」呢？因為命理界的江湖術士最喜歡用神煞星來「嚇」人了！所謂「不危言聳聽、嚇死你！」怎麼會有紅包可賺呢？因此在命理界的「暗門絕技」有幾招，也可以在下一章節裡順便教教各位。

神煞星因為它們的名稱都取的很「貼切、聳聽」，所以常會引起一般人的高度興趣，像是桃花啊！劫煞啊！華蓋、魁罡、將星、天乙貴人、、！等，

幾乎都會讓人產生許多直接的聯想和流傳，其實以八字命理的角度來看，神煞星通常都只是參考性質的多，因為要能夠來「旺出」的機率也不是很高。倒是給一些大師們多了一個很大的發揮空間，可以用來隨便地亂唬人、亂嚇人！

一般神煞星要跑出來，所謂的「旺出」，還是只要掌握住幾個原則：「相生、合、沖」，因為每一個對應出來的神煞星也都是有著固定的「五行、地支」，所以要有符合以上的原則，它的影響性才會產生的，並不是一輪十二年就會跑出來一次的的。

另外跟神煞星配合的「十二長生運」也是來判斷是否「旺出」的條件之一，也是需要來注意一下的！

第八階段 再看看其他的

一個命盤如果已經將以上的論命階段重點，都能一一地來掌握瞭解，其實對於一個人的個性、品格、人生的際遇，都能有一個很詳盡的描述了，其他剩下的只是略做參考和閒餘聊天的話題了！如「十二長生」等，也是以一個人出生、成長的的階段氣運，來描述四柱命宮的旺衰吉凶。

其實在傳統的八字命理的書籍裡，常會把每一個科目主題都說的很「重要」，往往失去了一個程序上、階段上的重點，所以造成許多學員讀者根本搞不清楚，到底哪一個才是要注意的「重點」，以筆者的觀點來看，這樣並不是一個很好的教學方式！