落下凡間的天人媽媽、、遇上阿修羅的兒子！

在一個秋後涼爽的下午裡，四明老師難得清閒在與師姐們喝著茶！聊著天！不料一轉眼佛堂就被推門進來了一位師姐，只見她滿臉憔悴、面目略帶黯?、神思有點恍然落寞、、、！

師姐們趕緊起身親切的招呼，歡迎這一位師姐共同坐下，加入了我們「喝茶、聊天」的行列之中。

「這位師姐是來批解八字？還是占察三世因果的呢？、、、看妳好像心事很重呢？」四明隨手給師姐倒上一杯茶，也寒暄似的跟師姐聊了起來。 .....回最前

「是啊！謝謝老師！我是來看我兒子八字的！我上次有來給老師占察過木輪了！覺得佛堂這裡很好，所以今天是專程來請老師幫我的兒子看一看八字的！」

「師姐看起來也應該有在道場裡修持、服務吧！」

「是有這樣的興趣，志同道合、、」

「志同道合、、好啊！就好好來一起共修學習啊！歡迎妳來啦、、！」

「對啊！想來跟老師學習、、！是啊！因為我有一個姐夫、、他也是當了好久的老師，他很多年前就在什麼林仙師那邊學通靈的。他也是要我跟他一起學，我就不要、、因為他應該是要把眾生引導到一個修行的方向去！而不是只是用什麼通靈畫個符給信眾燒一燒、吃一吃、、！就說好了？？？覺得那種就是非常迷信不好的！」

「又沒有辦法幫人家什麼，一點意義都沒有，然後反而把人家都死套在裡面，不好！所以我一直都沒有跟他學。他就說，像我，要是跟我姐姐都當他的助手的話，應該會是很好的！」

「像老師這邊，現在電腦又這麼方便對不對？老師你給信眾的八字命盤看一看，就可以告訴他該往那邊去精進學習！知道自己有什麼優缺點？、、、感覺這樣是比較好的、、！」

「而且老師你又沒有在嫌我、、、？」

「老師我要跟妳嫌什麼呢？、、呵呵呵、、妳好像上次有來占察嘛？」 .....回最前

「對！上一次就是、、就是老師比較忙、、？所以沒有跟老師談很多、、」

「結果妳是、、喔！對！是最後一個信眾，好像是天道來的嘛、、！」

「啊？我是什麼來的？喔、、天道？那天道來的又怎麼樣呢？、、

「天道來的喔！天道來的也是有他的優點跟缺點！不過通常優點會比較多啦！」

「真的啊？那缺點呢？我比較想要多知道一些缺點！」

「缺點喔？就好像那個絕世武功的高手啊！一定都會有一個罩門，那妳最好不要去遇到妳的罩門，碰到妳的罩門啊！妳就完蛋了！」

「什麼樣叫罩門啊？罩門就是妳最一生當中，會對妳產生最大破壞傷害的地方，在我那個八字初階中所談的五行磁場、喜用神，就像是剋星一樣的！」

「對啊！就是剋星啦！厚、、對啦！那我兒子就是我的剋星啦！」

「沒錯！以妳兒子他的八字來看，他就是下來折磨妳的？、、」

「喔？、、那我實在很、、！老師你有聽說過，有兒子生下來就磨他的媽媽到現在的嗎？都已經十四歲了，還在磨我。從一生出來喔、、？」

「因為妳兒子八字中，有兩個『偏印』加『七殺』還有『傷官』透干，他根本已經是個標準的出家命、修行命了，因此業力一定比一般人重的！」

「噯！、、可是有其他老師說，他的夫妻宮又很好耶？」 .....回最前

「夫妻宮好？並不代表他不用修行啊！」

「所以他不一定要出家吧？」

「修行命？誰說修行就要出家呢？妳們都把修行看得太嚴重了，不要那麼嚴肅嘛？因為他的八字中『傷官』透干又加『偏印』的話，他的內在思想、思考啊！會非常地活躍，他會有屬於他自己的獨立見解，會有他自己的主觀意識的！」

「但是那其實換一個角度來看，在八字講義裡面我一直強調著，一個很重要的專題，叫做『印重業深』嘛！那為什麼『印重業深』呢？」

「『印』是代表根嘛！在八字裡面我們把它形容叫作『母親』嘛！那母親是我們看得到的人，在今世的根！那一個人靈魂的根在那裡呢？」

「靈魂的根喔？在天上啊、、、？」

「不是的！就是在累世因果裡面嘛！那一般、、一個『印重』的人啊！也就是說他從前一輩子，帶來今世的那種因果業力，那個根性就對了，一定會比一般人來得比較多的！」

「老師我常講一個比較白話的解釋就是說，那個人啊！要來投胎轉世的時候，孟婆湯喝的不夠多嘛？那他孟婆湯喝的不夠多的時候，表示他這一輩子裡面，他有很多的思想、觀念跟智慧，會不會留存著非常多前世的這些智慧呢？」

「那這樣是不是很不好啊、、？」 .....回最前

「所以、、以一個小孩子來講是不大好，因為父母親會很難去適應他？但是對他整個往後人生來講會很好的，因為以一個小孩子來講，你會覺得他很早熟！」

「是啊！呵呵、、？真的思想很早熟、、思想怪異、、個性強烈、、比較叛逆、、？」

「對啊！這不叫作『叛逆』？這叫作他有他的主觀意識和想法！妳會認為他叛逆是因為他的觀念想法跟妳的不一樣，所以妳就覺得他是叛逆的？」

「但是！他真的跟班上的同學都不一樣啊？、、」

「這很明顯啊！因為他根本覺得他是個大人啊！那些同學都是小鬼頭啊！他根本不想跟他們玩的啊？」

「為什麼會這樣子的呢？」

「所以他的很多想法，他的很多觀念，包括他對父母，包括他對他這個老師，包括他對他人生這一輩子的看法，都會跟別人有所與眾不同的！因為他有屬於他自己的看法！」

「那老師你說這個看法是從那裡來的呢、、？」 .....回最前

「當然是從前輩子帶來的！因為他前輩子已經是個大人了，像是一個歷經風霜的老人了，很有經驗的一個老人了！」

「但是他、、？以一般我們的思想、、雖然有些人想法，有些是負面很多，有些是正面很多，但我覺得他是負面很多吶？、、」

「沒錯啊！『偏印』旺的人，一定是負面想法會很多的啊！正面的想法、、是要『正印』旺的人，才是會正面想法很多的！」

「那這樣很不好吶、、、！！！、、？？？」

「不會不好啦？最多就是想不開，跑去自殺而已啦！」

「那就很嚴重了啊！！！」

「還好啦！妳兒子他不會自殺的，因為他有『傷官』啦！厚、、！還有因為他的大運一路走來都沒有再看到『偏印』一直到六十歲，所以他要自殺也要等到六十歲了？那時候也沒力氣了，老了啦！」

在一旁的師姐們，一聽到老師說到，要到六十歲才想要自殺，都快要沒力氣了、、！都忍不住笑了起來呢！、、、 .....回最前

「對啊！所以，以這種角度來看的話，噯！、、師姐想要教養這種小孩子啊！只有一個方法：就是以身作則！絕不能用言教的，不能只用嘴巴講、或是嘴巴管！妳必須要帶著他一起來做、來修持學習！就是說，妳有來修佛、來學佛，妳要帶著他一起來修佛、學佛，讓他自己去領悟，只能夠用這樣的方法來教導！」

「而且他『傷官』又透干這麼旺來講的話，想要他按部就班的在這個學校，依照社會道德的規範一步、一步的這樣去過好他的生活和學習的話，很難！嘿、嘿、、阿彌陀佛、、的確非常難，非常難的！」

「在他還沒上國中之前，常常跟我去佛堂拜拜的！但是現在突然都不出門了，只要有電腦就好了？？？」

「『偏印』也有一個很強烈的習性，就是他有不善於與人群交往的孤獨習性，尤其是他的命局裡面，他也沒有喜歡跟人群交往的特色。孤僻！老師常講說，『偏印』就好像是一匹孤獨的野狼，有他自己的想法，有他自己人生的發展方向。」

「因為這個『偏印』我很熟啊！我自己的四弟就是有三個『偏印』，他從國小一年級、二年級的時候，他在電腦前面一坐啊！可以坐十個小時不起來、不吃飯、不睡覺、不洗澡，然後在我們家的兄弟中啊！我印像當中從來沒有說、、有那種印像說我四弟跟我和家人們全家人坐在那邊、、客廳裡面啊！看電視啊！大家聊天啊！、、就是這樣！從來沒有過，我們一家人坐在客廳聊天時，他就躲在房間打電腦？」

「我兒子也是這樣的呢！、、、那老師的弟弟很會讀書嗎？、、」 .....回最前

「算滿會讀書的啊！我弟弟現在新竹園區裡面當工程設計師啊，專門設計軟體啊！」

「那表示老師弟弟他很會讀書啊！」

「但是、、那我兒子不是啊？他不讀書啊？他也不想去學校讀書啊？、、老師你說該怎麼辦呢？、、」

「他會讀書的啊！、、不用太擔心！他有『偏官』啊！十六歲以後、、就會開竅讀書的啦！」

「我兒子喔？、、」

「嗯！、、是的！、、」

「可是目前啊？都不讀書、、怎麼辦啊、、？？」 .....回最前

「今年十四歲，明年十五歲，十六歲以後他就開竅了，真的不要太擔心啊、、！」

「可是我那個兒子，，現在不是蹺課、就是不去上課，然後都會要我哥哥，就是他的舅舅來管他、來逼著帶他去上課、、！然後也還是都一樣的蹺課、、」

「唉！、、今天有一個重點是，我們、、該把他叫為一個特殊人才啦！是妳該如何去引導教育的特殊人才啦！像愛基斯坦啦！愛迪生啦！以前都是這樣成長過來的啊！他們都是不想去學校讀書的啊？因為他們根本不屑於學習那種學校一般正常的教育課程啊！他們有他自己獨特的想法，跟學習的方式啊！」

「所以妳怎麼可以這樣就把他視為他是『叛逆』呢？或他是『不乖』的呢？一般來講的話，他還有『食神』、『正財』跟『傷官』來講，是有一點點可能去做壞事的傾向啦？但是因為他『偏印』很旺的情況之下，還不至於啦！尤其是他的本命元神又是『癸水』，以『癸水』來講的話，沒有那種暴戾之氣的，比較那種、、柔弱的！嘿！所以沒有那種暴戾之氣，所以不會去做壞事，雖然他的『偏印』已經形成『大梟神』了！但是他這種『大梟神』，不是會去做壞事的那種梟神，是用來折磨自己的那種梟神的！」

「喔、、！老師說的很準呢！他現在一打電腦，就像老師你說的，也就不知道要吃飯、也不知道要睡覺！連刷牙也不刷，然後都沒有在動，只是躲在家裡面，是不會出去外面跟一些朋友亂來、亂玩的、沒作什麼壞事的、、！！而且個性也的確是滿柔弱的、、就只會對我凶而已、、！」

「沒錯啊！所以不用擔心！是他十六歲以後，就會有比較大的轉變，因為他現在、、他現在十歲到十五歲，正走在『傷官』大運上，走傷官大運吶！是絕對不會乖乖讀書的，不想讀正統的這種課程的！所以以這種角度來看的話，我要建議你，你應該多帶他去接觸一些宗教的。」

「可是他現在都不出門啊？以前啊！還會跟我去佛堂拜拜什麼的！」 .....回最前

「他不出門最大的原因是，因為妳不認同他，當然他就不願意跟妳相處在一起啦！」「不是耶？他都在迷電腦，他多迷老師你知道嗎？他只要一放學回來，書包就這樣一丟，不曉得丟在地上？還是丟在那邊就是了，然後就趕快開電腦、、開始一直打打打、、、，然後跟他一講話，就噯、、說妳不要吵好不好？厚、、連講話也沒有時間跟我講啦！」

「呵呵呵、、！那就是了、、！我說過妳要以身作則的嘛！不要逼他、煩他、不認同他！可能要到十六歲妳才有機會進一步來引導他的，因為他要開始走『七殺』大運了！那『七殺』也是『偏官』，那『七殺』因為它有『食神』來剋制的話，、、這個『七殺』會轉化為『偏官』，那『偏官』也是有官星讀書運的，而且它不會跟『傷官』直接來對沖，所以就會開始想要讀書的啦！」

「而且一個人要讀書的話，著重於要人家關心他，那家人有關心的話，他就會慢慢來從事他所想要學習的這種興趣的！」

「那要再在等喔！、、」

「對！等他十六歲！國中畢業嘛！基本上來講的話，以他的命局來看啊！他是有機會成為類似說『電玩小子』啦！那個什麼『程式設計』、、那個資優青年，他都是有機會的！」

「那要鼓勵他往這樣去喔？？、、」

「當然鼓勵他這樣子去學習啊！因為他的命局就是這樣子，妳不鼓勵他這樣子，他的命局、、，八字命運裡面的走勢就是這樣子啊！」

「現在還鼓勵叫他去繼續去玩那個電腦喔、、、？？？」 .....回最前

「沒錯啊！、、那鼓勵他去跟人家比賽啊！去參加電玩小子啊！去學程式設計啊！告訴他，你既然這麼喜歡玩，為什麼不進一步去學程式設計呢？那不然我們今天來研究八字是研究來幹嘛的？要知人善用嘛！不是要知道他的習性、知道他的優點以後，要去讓他來發揮啊！」

「可是我對電腦又不懂，要怎麼樣來引導他呢？」

「妳帶他去上課，去上電腦補習課，對啊！這樣不是很好嗎？妳跟他講，那既然沈迷於電腦，妳就鼓勵他去補電腦！從這一方面去學習啊！妳為什麼、、？就希望妳的小孩子也要循規蹈矩的跟別人家一樣，三民主義要讀，國文、歷史要讀，他看到那些就覺得很煩了啊！就不想讀啦！那有必要嗎？

「是啊！覺得好像也沒必要嘛、、？」

「喔！那妳兒子、、他成績應該也不錯啊？、、」「他成績也會不錯的原因，是因為他俱有與生帶來的智慧嘛！也就是說像這種國小啦、國中的這一些教材東西啦！他搞不好已經學了幾輩子了，他不用學他就會了嘛！」

「對啊！我看他有時候考試成績也很好呢！、、老師也說它的成績也不錯啊？只是為什麼要這樣子到處亂蹺課？不上學呢？、、」

「唉！、、這個老師要打屁股，應該要叫他來學八字或是心理學的！怎麼會講那種莫名奇妙的話呢？他的老師曉得什麼叫資優生三個字嗎？他完全不知道資優生這三個字是什麼意思的！」「當我們一看到八字命盤時，老師我就知道這個人到底是不是資優生了！」

「所以妳會覺得他不用功？是因為妳沒有好好地引導他啊？妳不去認同他，你不去認同他，他當然就給妳唱反調、、」

「有啊！我就說、、你很會畫畫啊！去參加啊！、、你賽跑又那麼快，去參加比賽啊！、、結果他說，不要、不要，什麼都給你說不要、、！」

「我覺得最重要的癥結原因是，是妳沒有完全認同他，因為妳不了解他！」 .....回最前

「對啦 ！他老是說我不了解他！、、」

「沒錯啊！因為妳不了解他，他當然就會對妳的一些言行啦！或是對妳的一些建議啦！相對的他也就不會很認同，甚至時時還要跟妳唱反調的！其實妳應該帶他來跟老師見見面！」

「妳跟他講一講啊！妳說、、有一個老師，黃老師說你是資優生喔！說你的、、你前輩子的孟婆湯喝得不夠多，所以你的業障很深、、但是你的前世慧根本命也很深，而且你這一輩子會有不同凡響的成就、、」

「這樣他聽得懂嗎？」

「你為什麼把一直他當成小孩子看呢？我告訴你，他的智慧比妳高太多了，他的思想見解也比妳高太多了，妳不要以為他今天只有十四歲，妳就把他當小孩子看，知道嗎？」

「我自己的女兒，從她們三歲開始，我就不敢把她當小孩子看了，我什麼事都是跟她們用商量的，是啊！我跟他們講話從來不用命令式的，去洗澡啦、去做功課啦、去幹嘛啦！、、沒有！」

「噯、！、我說、、女兒啊！要不要去洗澡啦？都是加『要不要』的！噯、、要不要去吃飯啦？帶妳們出去吃飯好不好？」「她們說：不要，今天不想出去吃飯！」「好、、！不想出去吃飯就留在家裡看電視，對啊！打電腦打很久了，要不要休息一下呢？不要！我要繼續玩，這個電玩還沒打完！好，繼續打，跟我女兒說話都是用那種徵詢、尊重的口氣，像個朋友在跟他們談話的！」

「是啊！我兒子他也說他希望他的父母親像是跟他當朋友的！」 .....回最前

「沒錯啊！因為父母除了要尊重之外，還帶有什麼意義呢？權威啊！他是反權威的啊！」

「喔！、、所以他常說老師只能跟我當朋友而已、、！因為他是反權威的喔？？父母也只能跟他當朋友，他們學校裡面他最喜歡的老師就是數學老師，因為他跟他好像朋友一樣！」

「所以妳看，一個十四歲的孩子，能講說一個三十幾歲的老師是我的朋友，爸媽是我的朋友，妳看他多有見解、多有智慧，妳把資優生當什麼看呢？、、，實在講起來，妳真的只是把他當一般的凡人看，妳不覺得糟踏了他的天份嗎？」

「那老師你說的那些『偏印』、『傷官』又是一些什麼意思呢？」

「這些是八字命理當中的十個星宿，算是十個代名詞，用來表示一個人的個性、運勢和各種不同的才能的、、！當然也可以進一步由此來看到一個人所生下來就帶有的『福報』和『業障』的！」

「那老師你是說，我的兒子是因為『偏印』和『傷官』過旺透干的原因才會造成現在這樣的個性的！」

「是的！『命由業造』妳聽說過嗎？這個『業』其實並不是我們所常以為的事一種『壞的事』！而是一種『習性』，是會跟隨著我們累世輪迴投胎的個性、脾氣、興趣或是智慧，所以在八字中，也是可以看出這樣一個命局的人，到底是帶有怎樣的智慧、或是個性的！」

「而八字就是以這十種個『星宿』來表示形容的！這跟佛法中的『占察善惡業報經』所講述的『十善業』和『十惡業』，來描述一個人今世會有怎樣的好壞變化，是完全一樣的道理！」

「其實以命理學的概念來看都是有著非常簡單共通的邏輯性！就是以各種不同的星宿或是代名詞，來表達俗世間所有這一些好運壞運的組合吧了！像八字裡的『十星宿』和『十命主』，或是星座學的「十二星座」，或是佛學裡的『十善業』和『十惡業』，都是這樣的運用！」

「所以當一個人所謂好的星宿或是善業多，當然今生就會好命一點，事事會比較平順！若是壞的星宿和十惡業多，當然就是會壞運連連諸事不順了！」

「那老師你又有說到我是從『天人』道下來轉世的？然後我的小孩是從『阿修羅』道下來投胎的？那又是什麼意思呢？」

「在佛學中有說道：我們所處在的這個娑婆世界，有形和無形裡的眾生是有分為六大境界層次的，稱為『六道眾生』 .....回最前

•  天人道
•  阿修羅道（仙道）
•  人道
•  畜生道
•  惡鬼道
•  地獄道

「所以這個人類並不是這個虛空世界中唯一的生物，這我們都是知道的！但是有沒存在著另一無形的層次生物呢？其實是有的，六道之中除了人道和畜生道，其餘四道都是無形的層次生物的只是祂們靈性境界和業報的不同，而被投升到不同的層次去的！」

「因此以這樣的概念來看，這個六道中的靈性生物，都是會在這六個層次境界依照每世不同的修為、智慧、福報、業力，而來決定下一生世會轉化投胎到哪一境界六道中去的！所以天人也有可能會降格轉世到畜生或是人道，而人道也會提升轉世到天人或是阿修羅道上，而畜生道或是地獄道的靈體也會提升轉世到人道來的啊！」

「而妳就是從天人道投胎轉世到人道上來的！而妳的兒子則是從阿修羅道也是降格投胎到人道上來的！所以在彼此的因緣上都會有很深的糾纏，因此妳會深深感到妳兒子好像一出生就在折磨妳？其實換成以妳兒子的角度來看，他也不見得會高興有妳這一個媽媽來給他折磨的？」

「唉啊！老師你怎麼知道呢？、、、我兒子就會時常罵我說，為什麼要把他給生下來呢？讓他常常覺得人生很無聊，很痛苦呢？、、、」

「因為我們必須有一個很深刻的體認，如果是從天人和阿修羅道降格來轉世到人道上來的人！因為是被『降格』所以今世幾乎都是要來『將功贖罪』的！一定會有很多困難、挫折發生在他們的身上的，不管是有形物質上的折磨、困苦，或是無形精神上的壓力、困惑！」

「老師這樣一說，我就懂了！怪不得從年輕時就有師父說我一定要修行的，而我自己也是有很強烈這樣的感覺呢！那老師該如何來化解呢？使我們這種『因果』所帶來的折磨痛苦減輕或是解決呢？」

「其實也是不難的！首先一定要先學會『面對』、『接受』！很謙虛坦然的接受這樣的因果事實，面對自己就是有這樣的業因在身上！這樣才會從最深沈的內心自然的發出『懺悔心』來！一有了懺悔的心意，接下來的功課就容易來做了！當然所要做的功課也不是一時就能說的完的，以後在慢慢來教導妳來做吧！」

「很感謝老師今天的引導和開示，使我的心情一下輕鬆了不少，不會再被我的兒子不讀書給困擾了！謝謝老師！」

「阿彌陀佛！不用客氣！本來八字命理和佛法，就都是一個來引導眾生解決問題困擾的方法工具而已，不管用什麼角度來解釋一個人的好壞，目的都是要來幫助妳們！今天能以八字命理和佛法的智慧，讓妳瞭解和妳兒子的互動因果關係，都是先人聖賢菩薩慈悲，給我們留下這一些寶貴的學問和智慧，才能使我們的智慧開啟，不會陷入愚痴不明的情境當中，使妳們母子兩人來互相折磨，也算是功德一件，菩薩慈悲，阿彌陀佛！」 .....回最前