這次的機緣, 從一本書開始『八字學中階講義,

20141214梁師姐易經師資班之心得 

再接觸易學佛堂前, 對於易經是陌生的。而命理這一區塊, 我從以前就很有興趣, 舉凡 : 八字, 生命靈數, 紫微, 風水等；這次的機緣, 從一本書開始『八字學中階講義, 作者: 黃四明老師』。

再看完此書後, 書中內容有一段寫著, 歡迎學生在看完書後,來佛堂與老師ㄧ敘。從以前台灣的傳統教育中, 我從來沒這麼直接的去找書中的作者, 也不知道這一次, 是起著什麼勇氣, 便與一位林師姐一同前往。

就這樣跟著黃老師學習八字到現在, 每次下課後, 看著佛堂書架上有放著『易經』的書, 心裏一直想著, 這易經到底是一門什麼學問? 適逢此次黃老師在facebook上, 寫著「易經師資班的招生」, 便覺時機到了, 應該來探一探此門學問了。 

在第一堂課中, 老師談到三個部分: (1) 人怎麼來的？(2) 文字的由來 ? (3) 易經的來由?

萬事萬物的產生皆有其原因, 但不是每一樣, 都能談的那麼清楚！比如: 雞與蛋之間, 金字塔的形成, 復活島上的石頭, 馬丘比丘的拴日石等。 

我特別喜歡去查事情的源頭, 在追尋了這麼多老師之後, 發現也只有易學佛堂的黃老師能解答末學的所有疑問。特別去查了『易』這個字的由來, 它除了由日月所形成, 有著陰陽的關係以外; 另外從甲骨文裏, 它是由變色龍(蜥蜴)而來, 在現在的我們來說, 易的意思就是簡單容易, 但就以前的文字由來, 它就有著變的這個特色。。 

所以《易經》以一套符號系統來描述狀態的簡易、變易、不易，表現了中國古典文化的哲學和宇宙觀。 

特別提到在易經的解釋系統部分, 易經的歷史很久遠, 從伏羲氏創文字開始, 距現在已八千多年, 這麼久的歷史, 一路走來, 勢必經過很多人, 用著他們的想法, 創了更多解釋系統。為什麼要提這個呢? 舉凡至今, 各行各業, 高手如雲, 自有其一套系統, 來運轉著屬於她們的系統。我本身在醫院工作, 光同一個診斷的手術方式, 因為不同的醫院系統, 不同的老師, 就有好幾種手術方式。那你要聽誰的？所以當老師講著解釋系統, 會有很多種時, 我的內心笑了一下。 

走進這條『易經之路』, 讓我有一點點不同的期待, 畢竟它是師資班, 當老師說著: 他會出很多功課時，其實我是開心的, 因為我一直覺的想要成就某事, 必先經過一番訓練。 

最後特別感恩菩薩，黃老師，及所有ㄧ起上課的師兄姐。