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@八卦定義和八卦百象圖心得

20161112 (32) 八卦的定義、八卦百象圖心得  103.12.21 易經靈修師資班心得 

此次上課的主軸為:八卦的定義、八卦百象圖 

一、八卦的定義 

傳統的太極()代表了陰陽互補,陽中有陰,陰中有陽;一分為二,分開了陰和陽,

即是兩儀;二分為四,即是四象:太陽、少陽、少陰、太陰;四分為八,即是八卦;兩個八卦相疊,即成八八六十四卦。

<如圖一>

上課時,老師說易經是周文王所編,其亦有一個說法為伏羲氏所創先劃出三畫的爻出來再推出:乾、坤、震、離、巽、坎、艮、兌等八卦。 

易經每一卦象由六個陰陽不同的爻組成,分為上半部分和下半部分,由下而上數來分別為:一 ~ 六,最下方的三爻(~)稱為「下卦」或「內卦」,最上三爻(~)所生的卦稱為「上卦」或「外卦」

說了這麼多,易經這門學問,到底是屬於理科還是文科呢?

大家各持不同的見解,有人覺得易經是需要動腦理解所以當然是理科,有人直覺地覺得是文字寫下的古人智慧,當然是文科啦!

很多事情不只是一體兩面,而是一體很多面,易經也是如此,所以千萬不能落入文字陷阱之中,這怎麼說呢?

以佛家所謂「法四依」:修道者所依止之四種正法,又稱四依四不依。 

() 依法不依人
又作隨法不隨人、歸於法而不取人。
道者當以教法為依,不可以人為依。
若其人雖為凡夫或外道,而所說之理契合於正法,亦可信受奉行;反之,若其人雖現相好具足之佛身,而所說者不契合於正法,則自當捨離而不可以之為依止。 

() 依了義經不依不了義經
又作隨了義經不隨不了義經、歸於要經不迷惑。
三藏中有了義經、不了義經,修道者當以明示中道實相義之決定了義經為依,不可以不了義經為依。 

() 依義不依語
又作隨義不隨字、取義不取語。
修道者當以中道第一義為依,不可以文字、語言之表現為依。 

() 依智不依識
又作隨智不隨識、歸慧不取所識。
修道者當以真智慧為依,不可以人間情識為依。 

這四不依中,又以「依義不依語」又顯得更為重要,黃老師在課堂中問大家,地藏菩薩本願經作者是誰?

並沒有一個同學能正確說出說作者是誰,地藏菩薩本願經其實是一部具有爭議性的經典,本經雖稱由唐朝時,于闐國三藏沙門實叉難陀譯,梵本譯出,但以下的幾點理由,證明此經部並非是實叉難陀所譯。 

此經雖稱係由唐朝時,于闐國三藏沙門實叉難陀譯,但是在唐代所編的佛教威權著作開元釋教錄以及貞元新定釋教目錄中,卻未收有地藏經。 

實叉難陀梵名 Siksananda,非印度人,是西域于闐國人,開元釋教錄卷第九,詳細地載有他所譯的十九部經,但沒有一部經文名稱是『地藏菩薩本願經』,在大家都不清楚作者是誰的情況下,卻對此經典深信不疑,那不是很違背常理嗎?

就像今天如果有人跟你說:有人看到飛碟入侵地球,你會相信嗎?
但如果這消息來源是TVBS或美國NASN發出的新聞,相對可信度絕對比一個不知到哪裡跑出來的訊息來的更有可信度。 

回到問題的原點,在易經和地藏菩薩本願經這學問中,把經典翻譯成大家看得懂的文字是件很重要的事,但萬萬不可過度拘泥在文字的敘述當中,否則反而成為文字障而不自知,佛法說的:依義不依語,就是在說明這個道理 

易經中的每一卦都代表一種狀態或過程,易經的本質雖是文科,學習的技巧中反而著重在理科理解部份,應靈活運用,正面思考,了解其實際真正的問題點,引導解決問地才是學習經的根本喔! 

二、八卦百象又分為兩種 <如圖二>

()、先天八卦:分成天地定位
(
)、後天八卦:分成四時與八方 


三、卜卦方法 

()、直接抽牌
(
)、以卦序取數字
(
)、以陰陽取
(
)、以圖像狀況取以數字 

()、以數字取: 

定義:取三數字,分別代表下掛(數字1)、上掛(數字1+2)、動卦(數字3)
例如:以米卦取出11610

上掛 11+6=17 (乾掛)
下卦 11 (離卦)
動卦 10-6=4 (動在第四

原本『天火同人』變成『風火佳人
<
如圖三>


六、以錢幣取 

定義:錢幣背面X
錢幣正面O

XXX => - - o 老陰
000 =>
o 老陽
XXO =>
少陽
XOO => - -
少陰 

例如:
6 XXX - - o
5 XOO - -
4 XOO - -
3 OOO
o
2 XXO

1 XXO
 

(動掛在36)

在未了解易經為何之前,常和朋友到和美去問事情,那個老師總是拿一隻烏龜,和三枚古錢,請我們搖一搖然後甩出古錢,看正面或反面,在旁邊寫下「X」或``」,真的是有看沒有懂,但結果總是有一定的準確度,所以也都會朋友分享一下:有個老師會算「龜卦」喔,可以去問問看。 

上完課才知道,原來他畫的是易經的六爻的符號,只是用了技巧把易經中的陰陽符號「一」、「- -」改成了「X」或「``」,以增加神秘感,現在想起,當初自己還真是孤陋寡聞 

學習不同領語的善知識總是會有許多意想不到驚喜和樂趣,在老師身上有挖不完的寶藏,真是期待下周日的課程。 

 

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